サンパウロ、2025年9月12日 /PRNewswire/ -- ブラジル教育省、UNESCO、Huaweiは、バイーア州とパラ州で「Technology-enabled Open Schools for All」パイロットプロジェクトを開始しました。

このプロジェクトでは、環境に優しいデジタル教(jiao)育とサービスが行き屆いていない地域への支援に重點を置き、各學(xue)校に以下のものを提供します。

• 接続インフラストラクチャ
• 太陽光発電システム
• 教育技術における教員研修
• 教室向けデジタル機器
• デジタル?カリキュラム

このプロジェクトは、バイーア州とパラ州の教育局の支援を受け、Huaweiのデジタル?インクルージョン?イニシアティブの下で運(yun)営されています。プロジェクトでは、ブラジルの北(bei)部と北(bei)東(dong)部をカバーする2つの教員研修センターも設立(li)されます。Laboratory of Creativity and Innovation for Basic Education（LabCrie）が主導するこの2つのセンターは、2025年末までに完成する予定です。

「この取り組みは、接続性、デジタル?ツール、教員の研(yan)修(xiu)が教室をどのように強化できるかを示しています。テクノロジーを使(shi)うだけでなく、批判(pan)的、創造(zao)的、かつ持(chi)続可能な方法でテクノロジーを取り入れ、學校、教育者、生徒を今(jin)日と明日の課題(ti)に備えさせることが重要なのです」と、バイーア州(zhou)教育省傘下のAnísio Teixeira InstituteのIuri Rubim所長は述べています。

に沿って、現在第2フェーズにあるオープン?スクール（Open Schools）プロジェクトは、國家の教(jiao)育(yu)政(zheng)策を支援し、教(jiao)育(yu)分野のデジタル変革を支え、デジタル教(jiao)育(yu)への公平なアクセスを拡大する、回(hui)復(fu)力のある教(jiao)育(yu)システムを構築することを目指(zhi)しています。

「この取り組みはブラジルの教(jiao)育(yu)のデジタル化を推進する鍵となると信じています。社會をデジタル変(bian)革に備えさせる觸媒(mei)として機能し、未來(lai)がすべての人にとってより大きなイノベーションと公(gong)平性を持(chi)って構(gou)築されることを保証します」と、パラ州教(jiao)育(yu)省の教(jiao)育(yu)者兼(jian)テクノロジー?コーディネーターであるRafael Herdy氏(shi)は述(shu)べています。

教(jiao)(jiao)員研修では、グリーン?デジタル教(jiao)(jiao)育とAIに関(guan)する中學(xue)校(xiao)および高(gao)校(xiao)の教(jiao)(jiao)員の研修に重點(dian)を置(zhi)きます。この研修プログラムは、教(jiao)(jiao)育省(sheng)の仮想學(xue)習プラットフォームAVAMECを通じて提供され、ジェキエとブレベスの公立學(xue)校(xiao)の教(jiao)(jiao)員と生(sheng)徒1,000人が恩恵を受けられるようにすることを目(mu)指しています。

 「UNESCOは、スクリーンが教師に取って代わることは決してないと認(ren)識していますが、より包括的で持続可(ke)能な未來を築くために、教育におけるテクノロジーには大きな可(ke)能性があると信じています」とブラジルのUNESCOプロジェクト?オフィサー、Maria Rehder氏は述(shu)べています。「この取り組みは、テクノロジーと教育の統合に向けた一歩前進を表しています。私たちは教育者自身との対話に基づいて、グリーン?デジタル教育とAIの方法論を開発(fa)するつもりです。」

このプロジェクトは、強化された國(guo)(guo)家プラットフォーム、學校の連(lian)攜、持続(xu)可能な技術インフラの構築、教員のAI研修を網羅したグリーン?デジタル教育に関(guan)する國(guo)(guo)家ガイドの開発など、ブラジルのデジタル教育に関(guan)する公共政策を強化することも目的としています。

「オープン?スクール（Open Schools）は、テクノロジーへのアクセスを民主化(hua)し、より包(bao)括的(de)なデジタルの未來(lai)を構築するというHuaweiの取り組みを反映(ying)しています」と、Huawei Brazilの政府関係コーディネーター、Elise Machado氏は述べています。「私たちは、デジタル?インクルージョンは教育から始まると信(xin)じています。こうしたプロジェクトは、イノベーション、持続可能性、そして人(ren)間開(kai)発を調和させ、歴史的(de)に十分なサービスを受けられなかった地域のコミュニティに直接的(de)な影響を與えます。」

ブラジルに加え、エジプトとタイでも第(di)2フェーズのオープン?スクール（Open Schools）プロジェクトが現在進(jin)行中です。フェーズIは2020年(nian)から2024年(nian)までエジプト、エチオピア、ガーナで実施(shi)されました。

• エジプトでは、オープン?スクール（Open Schools）が國立遠隔學習センターを通じて95萬人のK-12教育者をサポートしています。
• エチオピアでは、このプロジェクトにより、24校の中等學校12,000人の生徒と250人の教育者が恩恵を受け、全國の生徒と教育者の教育プラットフォームへのアクセスが向上しました。
• ガーナでは、このプロジェクトは1,000人の教員と3,000人の生徒に屆き、國の教育プラットフォームを強化しました。